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Verano 2015 “Me encanta ver a mis niños como disfrutan de su experiencia”

Muchos van por primera vez y otros son ya veteranos, pero todos disfrutan por igual de esta gran experiencia.
JAIME 1ªVEZ
Jaime… ¡¡¡ su primer verano en el Camp!!!. Además de mucho deporte, Rocketry es algo que le encanta.
Cristina….. su 5º año en el Camp!!!!
Reencuentro en YALE!!!!. Jacobo sorprendido por sus padres al recogerle para llevarle a un Gran viaje.
Cabinwi
Vista de algunas de las cabañas del campamento.

 

ROSINA ACOMPAÑADA
Daniel en su programa de ayudante de monitor.
Graziella y Almudena en su primer día de trabajo en el comedor…… Agotadas pero muy sonrientes. Totalmente americanizadas con esas camisetas!!!!!
Ignacio a su llegada después de nadar 1 Mile Island swim…. Impresionante!!!!. Como disfruta de su primer campamento.
Paula en el 4 de Julio!!!
Pedro en la Cabaña con todos sus compañeros!!!!
waterfront17
Uno de los lagos donde realizan todo tipo de actividades acuáticas. Precioso!!!!

CARTEL

Los beneficios de participar en un Campamento con BestSummers .

El participar en los campamentos tradicionales estructurados exclusivos y de calidad con los que trabajamos en EEUU, complementa la formación académica adquirida en los colegios, desarrollando en los niños habilidades necesarias para su éxito en la vida. A través de los deportes y actividades trabajan el trabajo en equipo, la autoestima, transmisión oral, optimismo, diálogo, voluntad, auto control, adaptabilidad, superación, trabajo en equipo, diálogo y amistad, resiliencia, retos, toma de decisiones …

Es un argumento definitivo para la inversión que supone y que Universidades como Harvard, Princeton o Stanford tienen en cuenta en sus procesos de admisión.

En BestSummers resumimos la experiencia en esta postal:

Bestsummers

Tenemos camps de todo tipo, tenis o golf, naturaleza o arte, pero todos con los que trabajamos (más de 70 y la mayoría en exclusiva), que visito cada verano y he seleccionado “personalmente como exigente madre” durante estos 15 últimos años, lo más importante para nuestros hijos no es la práctica de un deporte ó el  idioma -que por supuesto el avance es enorme al ser una inmersión con niños americanos, prácticamente al 100%- si no que adquieren herramientas fundamentales para su éxito y madurez, en un entorno seguro y liderado por vocacionales educadores que fomentan muchas de las habilidades que faltan en el ámbito escolar o de ocio del invierno.

Mi experiencia personal como madre de primero campers, luego CITs en formación para ser monitores y Counselors monitores después, me da una perspectiva de lo adquirido por mis hijos y soy una convencida del beneficio enorme en su desarrollo personal…

La Teoría de las Inteligencias Múltiples.

Bestsummers explica el concepto de inteligencia basado en las peculiaridades de Howard Gardner.

Howard Gardner es un psicólogo e investigador de la prestigiosa Universidad de Harvard que, cansado e insatisfecho de los métodos de aprendizaje tradicionales basados en el paradigma de la inteligencia única, desarrolló la Teoría de las Inteligencias Múltiples.

Gardner considera que la inteligencia única, es decir el éxito logrado consiguiendo titulaciones y expedientes académicos, no puede (y no es) un método decisivo para valorar la inteligencia de una persona.

Bestsummers - La Teoría de las Inteligencias Múltiples.

En su estudio el psicólogo de Harvard detalla que cada ser humanos tiene a su disposición 8 inteligencias diferentes y que, gracias al actual sistema educativo, consigue desarrollar solamente dos de ellas. En detalle, las así definidas Inteligencias Múltiples son:

La inteligencia lingüística

La inteligencia lingüística hace referencia a la capacidad del ser humano de poder comunicarse. Gardner no hace solamente referencia a la comunicación oral sino a todas las formas de comunicación como por ejemplo la escritura o la gestualidad. Esta inteligencia es la que desarrollan poetas, escritores,…

La inteligencia lógico-matemática

Este tipo de inteligencia es la que durante muchas décadas se definió como “La inteligencia”. Es la capacidad del individuo de conseguir resolver problemas lógicos – matemáticos complejos como los científicos, los ingenieros o los economistas.

La inteligencia espacial

La inteligencia espacial es la habilidad de las personas, como por ejemplos los artistas o los jugadores de ajedrez, de observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas y puntos de vista. Gracias a esta inteligencia las personas consiguen idear y representar diferentes tipos de imágenes mentales. Esta capacidad es muy apreciada en fotógrafos, publicistas y creativos.

La inteligencia musical

La música está presente en todas las culturas, hecho que ha llevado a Gadner a pensar que todas las personas tienen la capacidad de tocar y componer si consiguen desarrollar este tipo de inteligencia. Tocar un instrumento ayuda mucho al ser humano a perfeccionar y desarrollarla.

La inteligencia corporal

La percepción que se tiene del espacio y la capacidad de utilizar herramientas para llevar a cabo acciones o expresar emociones es definida por Gardner como Inteligencia corporal. El abanico de perfiles profesionales que se aventajan de este tipo de inteligencia es muy amplio y está compuesto por bailarines, deportistas y también cirujanos.

La inteligencia intrapersonal

La inteligencia intrapersonal nos ayuda a conocer y comprender nuestro mundo interior. Este tipo de inteligencia es el que nos permite acceder a nuestras emociones y sentimientos y saber analizarlos y comprenderlos. Es una capacidad que probablemente cada individuo debería saber aprovechar.

La inteligencia interpersonal

Por lo contrario, la inteligencia interpersonal es la que posee aquella persona capaz de empatizar y comprender las emociones y los comportamientos de los demás. Es una inteligencia que permite interpretar gestos y palabras y es especialmente empleada por psicólogos, terapeutas y profesionales de la enseñanza.

La inteligencia naturalista

La octava inteligencia, fue añadida en 1995, posteriormente a la publicación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples. Se asocia a esta clase de inteligencia todo lo relacionado con el interés sobre la naturaleza desde el estudio de las especies animales hasta el análisis de fenómenos atmosféricos y geográficos.

Bestsummers - La Teoría de las Inteligencias Múltiples 2.
Fuente: http://goo.gl/Oz66eA

Con su teoría de las Inteligencias Múltiples, Gardner subraya la importancia de los diferentes aspectos y habilidades del ser humano. Empujar solamente el desarrollo racional del individuo, midiendo solamente los resultados de su productividad, hacen perder el sentido a la complejidad de la identidad humana.

Su idea se ha vuelto ya una teoría general de la educación que influencia positivamente la didáctica de muchos países. La revolución de este método respecto a los más tradicionales se pueden resumir en dos puntos: el primero, es que todos disponemos de las 8 inteligencias; el segundo es que todos somos diferentes el uno del otro porqué desarrollamos diferentes perfiles.

En el aprendizaje, esto se traduce en mirar al estudiante en su unicidad, teniendo en cuenta sus gustos y sus diferentes habilidades. El objetivo es ayudar a los chicos a desarrollar sus diferentes inteligencias apoyándole a la hora de recibir y relacionar entre ellos los diferentes estímulos externos y no limitándole a aprender de memoria solamente nociones.

Más información en:
http://psicologiaymente.net/la-teoria-de-las-inteligencias-multiples-de-h-gardner/

‘Educar en el asombro’: un ensayo sobre la estimulación frenética en la infancia

Hace unos días, leía una entrevista que me ha hecho reflexionar sobre qué niños estamos educando. La protagonista es Catherine L’Ecuyer, autora del ensayo ‘Educar en el asombro’ (ed. Plataforma). Me interesó tanto lo que leí que inmediatamente me puse a investigar en Internet sobre ella y acabé comprándome el libro.

Educar en el asombro¿Es buena la sobrestimulación? ¿Cómo conseguimos que un niño, luego adolescente, actúe con ilusión y esté motivado para aprender sin miedo al esfuerzo? Son algunas de las preguntas a las que L’Ecuyer responde en el libro ‘Educar en el asombro’, que ya va por su décima edición.

L’Ecuyer, investigadora canadiense especializada en educación infantil, habla en su libro de la importancia del vínculo afectivo en los primeros años de vida para el desarrollo cognitivo del niño y de la sobreestimulación a la que estamos sometiendo a nuestros hijos con aplicaciones para tabletas, televisión y vídeouegos. En su opinión, esta sobreestimulalción atrofia su capacidad para interesarse y los predispone a la apatía: “Si suplantamos la estimulación natural del niño con estímulos desde fuera hacia adentro, sustituimos su proceso natural de descubrimiento del mundo y anulamos su capacidad de asombro. El niño se vuelve pasivo y llega un momento en que se hace adicto a la sobrestimación”, sentencia L’Ecuyer en esta entrevista que os invito a leer porque, al menos, a mí, me ha hecho pensar. ¡Que paséis buena semana!